Atividades 2009

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA

SALA VERDE ESCOLA DA FAZENDA NO ANO DE 2009

1. Palestra: Mobilidade Urbana

As atividades da Sala Verde tiveram início em 2009 com a palestra sobre MOBILIDADE URBANA, desenvolvida pela geógrafa Roberta Raquel. Dentre os problemas da vida social nos grandes centros urbanos, dos mais graves é o da mobilidade das pessoas, devido, entre outras coisas, ao excesso de automóveis e à falta de estrutura para pedestres e ciclistas. Em síntese, este é o assunto da pesquisa de mestrado que a professora Roberta desenvolve, e, desenvolveu, com nossos estudantes e convidados, na forma de palestra no dia 27 de fevereiro.

Palestra Mobilidade Urbana

2. EcoCine

Dentre as comemorações do bicentenário de nascimento de Charles Darwin tivemos, nos meses de abril e maio, um programa de filmes: o primeiro “A PERIGOSA IDÉIA DE CHARLES DARWIN”, em um misto de ficção e documentário representou o desenvolvimento da TEORIA DA EVOLUÇÃO e seu confronto com as teorias predominantes sobre a origem da vida. O segundo filme EVOLUÇÃO – A AVENTURA DA VIDA apresentou, com base em pesquisas atuais, a teoria da evolução. Para Darwin, a vida se desenvolve a partir de uma molécula primária e as transformações ocorrem até chegar à diversidade atual das espécies.

No dia 23 de setembro, dentro do programa do Dia Mundial Sem Carros, realizamos nova sessão de cinema com o filme: SOCIEDADE DO AUTOMÓVEL. As sessões com filmes têm objetivo de fomentar a análise e discussão sobre a existência social e a decorrente degradação ambiental.

3. Noite da Astronomia – palestra e observação dos astros

No dia 29 de maio ocorreu a Noite da Astronomia, iniciada com uma palestra sobre o avanço científico a partir dos trabalhos realizados por Galileu Galilei. A palestra, desenvolvida pelo professor Adolfo Stotz da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, versou sobre a importância de Galileu Galilei para o conhecimento astronômico e sobre as atuais conquistas nessa área científica, garantidas pelas novas tecnologias, como os grandes telescópios instalados em diferentes locais da Terra e a extraordinária capacidade do HUBBLE, o telescópio espacial. Após a palestra tivemos a oportunidade, garantida pelos equipamentos do Núcleo de Estudos Astronômicos – NEA/UFSC, de experimentar a observação astronômica.

4. Horta escolar

Nosso trabalho de Horta Escolar, além de objetivar a sensibilização do estudante para o contato com a terra a proporcionar noções de desenvolvimento das plantas, visa que seu envolvimento reflita em seus familiares. Aproximá-los de nossa concepção pedagógica é necessário para o fortalecimento da educação escolar. O desenvolvimento da consciência de que nossa intervenção na transformação do meio natural associada à sua preservação constitui um dos eixos principais de nossa proposta educativa.

Atuamos com turmas que vão da educação infantil ao nono ano do ensino fundamental: quase todas estiveram envolvidas na horta ou no viveiro de mudas.

5. Viveiro de mudas (cultivo de plantas frutíferas e nativas para reflorestamento);

O cultivo de mudas de plantas frutíferas relaciona-se com os hábitos de alimentação saudável, além de fortalecer as noções sobre crescimento e desenvolvimento dos seres vivos; por isso temos priorizado o envolvimento das turmas das séries iniciais. Instigamos o consumo de frutas a separação das sementes tendo em vista seu plantio e cultivo. Além disso, no ano de 2009, associamos a essa experiência o cultivo de sementes da palmeira Jussara. O resultado foi a distribuição, no final do ano letivo, de mudas para plantio.

O viveiro de mudas, com as séries finais do ensino fundamental, possui caráter preservacionista; partindo de estudo da degradação florestal, passa pelo cultivo de árvores nativas até o plantio em área de reflorestamento. Em 2009, a pesquisa e o cultivo centraram-se no Garapuvu, árvore símbolo de Florianópolis.

6. Prêmio Municipal de Educação Ambiental

No dia 1º de junho, início da Semana do Meio Ambiente, em sessão solene no Plenário do Centro Legislativo Municipal de Florianópolis, a equipe Sala Verde da Escola da Fazenda recebeu o Prêmio Câmara Municipal de Educação Ambiental, que foi entregue pela primeira vez desde que foi criado pela Lei Municipal 3.470, de 1992. O critério para concessão deste prêmio “é o de que a escola agraciada tenha desenvolvido trabalhos educativos de destaque junto aos alunos e/ou à comunidade, relativos à proteção, recuperação e preservação do meio ambiente”. Nossa Escola foi contemplada pela qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido ao longo dos anos na área de Educação Ambiental, especialmente nos últimos anos, através da Sala Verde. A avaliação do balho ambiental da Escola foi realizada por uma comissão composta por:

a) um representante da Secretaria Municipal de Educação;

b) um representante dos movimentos ecológicos;

c) um representante da UFECO;

d) um representante da FATMA; e

e) um representante da Câmara Municipal de Florianópolis.

Troféu em reconhecimento à educação ambiental

O Programa Ambiental da Escola da Fazenda, referência no meio educacional catarinense, contempla ações voltadas aos estudantes, aos educadores e à comunidade.

Vide vídeo: www.youtube.com/escoladafazenda

7. Caminhada/pedalada: Dia Mundial Sem Carros

Pelo quarto ano seguido a Sala Verde Escola da Fazenda vem coordenando o movimento em Florianópolis pelo Dia Mundial Sem Carros. Em 2009, além de entidades ambientalistas, o movimento conseguiu a adesão de duas das maiores escolas públicas do Campeche (bairro da região Sul da Ilha). Segundo estimativas da Guarda Municipal cerca de quatrocentas pessoas participaram da pedalada/caminhada pela principal avenida do bairro, a Avenida Pequeno Príncipe. Ao final da caminhada uma calorosa reunião com grande roda de frutas e concurso da bicicleta que mais expressava a idéia do movimento.

O Dia Mundial Sem Carro (22 de setembro) é um movimento que começou em algumas cidades da Europa e vem se espalhando pelo mundo, ganhando a cada edição mais adesões nos cinco continentes. Trata-se de um manifesto/reflexão sobre os problemas causados pelo uso intenso de automóveis como forma de deslocamento, sobretudo nos grandes centros urbanos, e um convite à reflexão sobre a insustentabilidade do padrão de produção e consumo de nossa sociedade.

8. Mostra de trabalhos: temas – astronomia e evolução da vida

Em 2009 nossa Mostra de Trabalhos (exposição à comunidade das principais atividades e sistematização de estudos) procurou expressar o grande tema gerador Evolução da Vida, com as pesquisas sobre a origem e a evolução do Planeta Terra, a diversidade da vida e do ser humano. Noções de astronomia, sistema solar, da evolução da vida a partir de sua base comum foram realizados. A Mostra de Trabalhos é organizada visando a exposição da experiência escolar à comunidade local. A cada ano procuramos aperfeiçoar O desenvolvimento dessa atividade, tendo em vista a apropriação da sistemática de pesquisa, o desenvolvimento de temas e a forma de exposição, buscando, prioritariamente, nossa integração com os moradores do entorno, experimentando o desenvolvimento de uma ação pedagógica coletiva.

9. Participação na elaboração do projeto: Revitalização das Lagoas Pequena e da Chica em Florianópolis

O Projeto “Revitalização da Lagoa da Chica e Lagoa Pequena” (apresentado ao FNMA em 2009 e que aguarda aprovação) será coordenado pela Sala Verde da Universidade Federal de Santa Catarina e tem como objetivo principal a busca de soluções para os problemas que acarretaram na descaracterização dos ecossistemas aquáticos e áreas inundáveis do entorno, identificando instrumentos, mecanismos e parceiros para viabilizar ações visando o retorno de sua funcionalidade ecológica, bem como proporcionar uma área adequada ao lazer e à educação ambiental.

Como parte do Projeto, o trabalho de educação ambiental nas escolas e na comunidade será coordenado pela parceira Sala Verde Escola da Fazenda, tendo como objetivo o engajamento da comunidade escolar das escolas públicas e privadas da região, bem como das comunidades do entorno das lagoas e do bairro como um todo. As atividades de responsabilidade da Sala Verde Escola Fazenda serão: sensibilização da comunidade sobre o Projeto de Revitalização; formação em Educação Ambiental para professores da rede local; Educação Ambiental para comunidade local; registro audiovisual do desenvolvimento do projeto e produção de um documentário e de cartilhas para a continuidade do trabalho de educação ambiental nas escolas locais.

10. Ciclo de Formação em educação ambiental –

Educação ambiental escolar: desafios à pedagogia

Os Cursos da Sala Verde EFAZ são atividades promovidas com o objetivo de criar espaços de reflexão sobre a educação. Entendendo que a Educação é um ato de humanização, que ocorre por meio da apropriação da cultura. Condição em que os conceitos científicos sistematicamente trabalhados na escola se tornam a principal fonte de desenvolvimento sócio-cultural das novas gerações. O V Ciclo de Formação em Educação Ambiental da Escola da Fazenda objetivou valorizar as ferramentas da Educação Ambiental como estratégias pedagógicas válidas na estrutura escolar vigente, perseguindo a intenção de promover conhecimentos científicos voltados ao desvendamento da problemática sócio-ambiental; além de promover estudo sobre a temática proposta para o ano de 2009 – Astronomia e Evolucionismo – e o debate sobre as possibilidades de sua exploração pedagógica.

Considerações

Como se pode verificar tivemos um ano cheio de atividades relacionadas às questões ambientais. Consideramos que, a cada ano de experiência, nos aproximamos de uma educação ambiental escolar que, tendo em vista sua relação direta com os saberes científicos, mais do que constar no currículo regular efetivamente avança no sentido de integrá-la ao seu corpo e de praticá-la no cotidiano.

São notórias as dificuldades atuais da educação. São amplos e variados os aspectos que compreendem esta problemática. A pressão exercida pela dinâmica do mercado nos impulsiona no sentido da educação meramente funcional. As questões relativas à integralidade do ser que se forma escolarmente parecem desprovidas de sentido. Por isso, ao propormos uma ação pedagógica orientada ambientalmente nos lançamos na contracorrente. Pois entendemos que a problemática ambiental traz em si o questionamento das relações que a provocam. A história futura decorrerá das ações do ser humano que se educa no atual contexto histórico. A escola, nesse contexto, precisa agir com maestria no desenvolvimento de um currículo que considere, de um lado, a urgência que lhe é imposta socialmente, e de outro, o desenvolvimento de valores morais pautados pela ética e pela noção de pertencimento ao mundo natural. Esses valores e essa noção nos são caros, estando presente em nossa prática pedagógica cotidiana.

Por isso, nossa Sala Verde não se resume a uma “sala”, consideramos a Escola como a Sala Verde e toda a sua estrutura, estrutura a Sala Verde. É importante ressaltar que a parceria com o Ministério do Meio Ambiente com o projeto Sala Verde nos impulsiona para frente e nos remete cada vez mais a voltar nossas ações para fora da escola. Nesse sentido buscamos realizar ações de envolvimento com a comunidade local e parceria com outras instituições como a Sala Verde da Universidade Federal de Santa Catarina com o desenvolvimento do Projeto de Revitalização das Lagoas Pequena e da Chica.

Á temática desenvolvida em 2009 – como prática de interdisciplinaridade – nos possibilitou  um salto de qualidade no processo de ensino aprendizagem no referente à apropriação dos conceitos científicos e na sua aplicação para a compreensão dos problemas ambientais. Remetendo-nos ao paradoxo vivido pela humanidade neste momento de alto padrão tecnológico e científico ao lado do inquietante processo de degradação ambiental.

Em 2010, temos a expectativa de um ano, também, rico de realizações e de avanço no acúmulo de nossas experiências pedagógicas ambientais. Adotamos a biodiversidade como o grande eixo temático, e, tendo a Sala Verde Escola da Fazenda como catalisadora, deveremos desenvolver ações educativas que aproximem a comunidade local dos conceitos necessários à compreensão ampla e profunda das questões ambientais.

Nivaldo Moretto

Coordenador Sala Verde Escola da Fazenda