Terceiro Ano

Florianópolis, março de 2011.

PLANO DE ENSINO 2011- 3° ano

Professora Fernanda Mafra

ABORDAGENS TEMÁTICAS:

1° TRIMESTRE: “Conhecer a si e o outro” 2° TRIMESTRE: “Nosso bairro, esse lugar e além do que vemos” 3°TRIMESTRE: “Fauna e Flora da região”

PROBLEMATIZAÇÕES:

1° trimestre: Quais são as necessidades básicas para meu bem estar? Quais atitudes individuais podem favorecer a harmonia e consciência no convívio em grupo? 2°2°:  2° trimestre: Nós vivemos aqui! O que temos ao nosso redor? 3° trimestre: Como nos relacionamos com o ambiente? É possível viver e conviver sem destruir a natureza? Onde estão caindo as sementes? Onde os bichos se escondem?

1° TRIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

• Alfabeto (uso de vogais e consoantes, ordem alfabética)
• Uso do dicionário (significado das palavras)
• Uso das letras maiúsculas e minúsculas
• Sinais de pontuação
• Separação silábica e uniformidade da escrita na pauta
• Acentuação
• Elementos da narrativa
• Gêneros textuais: história em quadrinhos,  poema, receita, narrativas e biografia(estrutura, mecanismos de comunicação, função)
• Leitura (imagens, história em quadrinhos, poema, depoimentos, narrativas)
• Produção textual (depoimento sobre a família, coleta de dados, poema, receita)
• Livro “Rubens, o semeador”

MATEMÁTICA

• · Sistema de numeração de outras civilizações
  • Sistema de numeração decimal (SND)
  • Regularidades presentes no SND (par ímpar, antecessor e sucessor)
    • Representação com material dourado
  • Escrita, comparação e decomposição de numeros naturais até a centena
    • Leitura e escrita dos números
    • Números ordinais
    • Ordem crescente e decrescente
    • Maior e menor
    • As quatro operações
    • Leitura e interpretação de situações matemáticas
    • Formas geométricas
    • Noções de estatística

Medidas padronizadas e não padronizadas (noções simples);

GEOGRAFIA

• Métodos de pesquisa e observação do espaço geográfico(diferenças e semelhanças do lugar de vivência)
• Representação dos espaços de vivência (casa, sala de aula, escola)
• Pontos de referência (estabelecidos e Pontos cardeais)

Alfabetização cartográfica (esquema simples);

HISTÓRIA

• Relação entre tempo e História
• Organização familiar e escolar
• Aspectos Históricos da família
• Aspectos Históricos da escola
• Fontes históricas (fotos, livros, registros, documentos, pinturas, objetos, relatos, etc.)
  • Importância da das fontes históricas

Semelhanças e diferenças na turma;

CIÊNCIAS

• Saúde e higiene
• Hábitos saudáveis
• Métodos de pesquisa

Métodos de observação de ambiente e fenômenos naturais;

2° TRIMESTRE

LÍNGUA PORTUGESA

• Classes gramaticais (substantivo, flexão do substantivo)
• Sinônimo e antônimo
• Adjetivos
• Tipos de frases
• Gêneros textuais
• Produção textual
  • Leitura oral e escrita;

MATEMÁTICA

• Geometria (formas geométricas e simetria)
• Formas geométricas (sólido e planos)
• As quatro operações (cálculos com e sem reserva)
• Medida de tempo
• Estatística
  • Leitura e interpretação de situações matemáticas;

GEOGRAFIA

• Bairro (aspectos topográficos)
• Elementos da natureza (relevo)
• Ecossistemas da região
• Zona urbana e zona rural

Alfabetização cartográfica;

HISTÓRIA

• Bairro (aspectos históricos)
• Mudanças/permanências/transformações
• Organização social (relações sociais, trabalho, folclore e tradições culturais)
• Problemas sociais

Cultura;

CIÊNCIAS

• Elementos Naturais que compõe o ambiente
• Ar
• Água
• Solo
• Botânica (ciclo de vida das plantas, partes das plantas e características, flora nativa)
  • Recursos naturais e degradação ambiental

Formas de vida (teia alimentar e ecossistema)

3° TRIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

• Verbo (Flexão de verbo)
• Gêneros textuais
• Produção textual

Leitura oral e escrita;

MATEMÁTICA

• Adição
• Multiplicação
• Subtração
• Divisão
• Dobro/triplo/quádruplo/quíntuplo
• Geometria (planos e sólidos geométricos)
• Sistema Monetário
• Estatística
• Sistema de Medidas (massa, capacidade, comprimento) padronizadas e não padronizadas;

GEOGRAFIA

• Elementos da natureza
• Paisagem natural
• Organizações ambientais

Alfabetização cartográfica;

HISTÓRIA

• Permanências e mudanças nos lugares onde vivemos
• Os motivos e conseqüências das mudanças nos lugares onde vivemos
• Condições de sobrevivência (natureza que é transformada pelo ser humano)
• Lugar de vivência e convivência  (espaço público e privado)
• Organizações comunitárias;

CIÊNCIAS

• Zoologia (espécies animais e características)
• Fauna em extinção
• Fauna da região
• Cadeia alimentar
• Equilíbrio ecológico

Recursos naturais e degradação ambiental na região;