Segundo Ano

FLORIANÓPOLIS, MARÇO DE 2011

PLANO DE ENSINO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professora: Liliane Batista Peres

Turma: 2º ano

Trimestre	Abordagens Temáticas	Problematização
1°	História da Escrita	Como surgiu a escrita? Qual a função da escrita na vida cotidiana?
2°	Escola inserida no bairro	Porque viemos para a escola?
3°	O trabalho	O trabalho em sociedade como motor da história.

1° TRIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

ü      Ordem alfabética; ü      Letras maiúsculas e minúsculas; ü      Desenho e escrita; ü      Fala e escrita; ü      Contribuições da língua indígena; ü      Tipos de letra: caixa alta, imprensa e cursiva; ü      Correspondência entre sons e letras – ch, x, s,c,ç ; g e j; h; ü      Separação de sílabas; ü      Uso do dicionário; ü      Seqüência narrativa; ü      Bilhetes,Cartas,Receitas; ü      Música; ü      Lista temática; ü      Biografia;

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA

ü      Organização do esquema corporal;

ü      Semelhanças e diferenças entre as pessoas;(D.H. – SIGHA)

ü      Higiene do corpo e do ambiente;

ü      Alimentação saudável;

ü      Alimento natural e alimento industrializado.(A.C. soberania alimentar–SIGHA)

ü      Componentes do ambiente:seres vivos e seres não vivos;

ü      Ciclo vital;

ü      Necessidades dos seres vivos; (D.H.saúde integrada – SIGHA)

ü      Poluição e qualidade do ar;

ü      O uso doméstico da água;

ü      Lixo (reciclagem e compostagem);

ü      Espaços naturais e modificados na escola.(A.C. – SIGHA); Comparar seres e vivos e seres não vivos

HISTÓRIA

ü      Características físicas;

ü      História de vida;

ü      Mudanças, permanências e transformações;

ü      Grupos familiares;

ü      Diferenças e semelhanças entre as crianças;

ü      Atividades cotidianas: limites e possibilidades;

ü      Temporalidade; diferentes formas de calendários;

ü      Data comemorativa:”aniversário da escola”;; Conhecer a própria história, a origem do próprio nome e a identidade, estabelecer relações com a de outras pessoas, descobrir semelhanças e diferenças, aprender a respeitar as características étnico-culturais de cada um, desenvolver a auto-estima

MATEMÁTICA

ü      Leitura e escrita de numerais;

ü      Seqüência numérica;

ü      Explorando o significado das operações;

ü      Adição – agrupar e acrescentar;

ü      Subtração – comparar e tirar;

ü      Cálculo mental com verbalização;

ü      Exploração do mundo das formas: semelhanças entre sólidos e planos regulares;

ü      Simetria;

ü      Medidas de tempo.

ü      Ordem crescente e decrescente;

ü      Dezena;

ü      Cubo, quadrado;

ü      Face, vértice e arestas;

ü      Soma;

2º TRIMESTRE

Abordagem temática: Escola inserida no bairro.

Língua Portuguesa

ü      Parlendas; Cantiga de Roda; Poemas;

ü      Expressões Idiomáticas;

ü      Trava-língua;

ü      História em quadrinhos.

ü      Narrativa;

ü      Influências da Língua Inglesa;

ü      Gênero: masculino e feminino;

ü      Número:singular e plural;

ü      Verbetes;

ü      Variação lingüística;

Matemática

ü      Adição;

ü      Subtração (idéia aditiva);

ü      Agrupamento;

ü      Números ordinais;

ü      Seqüência numérica;

ü      Cálculo mental com verbalização;

ü      Semelhanças entre sólidos e planos regulares.

ü      Par e ímpar;

ü      Dúzia e meia dúzia;

ü      Paralelepípedo;

ü      Retângulo;

ü      Triângulo;

ü      Pirâmide;

ü      Face, vértice e arestas;

ü      Metro e centímetro

Ciências Humanas e Ciências da Natureza

ü      Os cinco sentidos;

ü      Cuidados com órgãos do sentido;

ü      Poluição sonora e visual;

ü      Mapas e paisagens urbanas

HISTÓRIA

ü      A escola ontem e hoje – As permanente mudanças no lugar em que estudamos;

ü      A convivência na escola;

ü      Relações – Valores Humanos;

ü      Escola – direito de todos;

ü      O Bairro do Campeche ontem e hoje; (D. H.relacionamento humanizado – SIGHA).

3º TRIMESTRE

Abordagem Temática: O Trabalho

Língua Portuguesa

ü      Conto de fadas;

ü      Depoimento;

ü      Grau: diminutivo e aumentativo;

ü      Leitura de jornais e revistas;

ü      Sinais de pontuação;

ü      Uso de mp, mb;

ü      A ordem dos verbetes no dicionário;

ü      Acentuação gráfica;

ü      Formação de palavras;

ü      Cronologia;

ü      Biografia;

ü      Sinônimos e antônimos;

Matemática

ü      Adição (com e sem agrupamento);

ü      Subtração (com e sem agrupamento);

ü      Multiplicação (idéia de adição de parcelas iguais e organização retangular, combinação);

ü      Divisão (idéia de repartir igualmente e idéia de medida);

ü      Grandezas e medidas: (tempo, massa e capacidade);

ü      Sistema monetário;

ü      Gráfico de barras;

ü      Simetria e reflexão;

ü      Centenas exatas até 900.

ü      Leitura de hora exata e hora e meia;

ü      Sentido horário e anti-horário;

ü      Círculo;

ü      Cone;

ü      Dobro e triplo;

ü      Metade;

Ciências Humanas e Ciências da Natureza

ü      Animais e seu habitat;

ü      Animais ovíparos e mamíferos;

ü      Animais e sua alimentação;

ü      A locomoção dos animais;

ü      A cobertura do corpo dos animais;

ü      Animais domésticos e selvagens;

ü      Animais em extinção;

ü      Reservas ecológicas;

ü      Leis que protegem o animal silvestre;

ü      Biodiversidade.;

HISTÓRIA

ü      Através do trabalho os seres humanos transformam a natureza;

ü      Trabalhadores do bairro e seus instrumentos;

ü      Locais de trabalho;

ü      Grupos sociais;

ü      Diversidade;