Ciências 2011
FLORIANÓPOLIS, MARÇO DE 2011
Àrea do Conhecimento:Ciências
Renata de Luizi Correia
Ementa: Durante muitos séculos, o ser humano se imaginou o centro do Universo, com a natureza à sua disposição, e apropriou-se de seus processos, alterou seus ciclos, redefiniu seus espaços, mas acabou deparando-se com uma crise ambiental que coloca em risco a vida do planeta, inclusive a humana. O ensino de Ciências é uma das áreas em que se pode reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência histórico-social e planetária. A produção científica, ao descobrir e explicar fenômenos naturais, sustenta teorias que não se restringem apenas ao âmbito interno das Ciências, mas também, comporta rupturas que constantemente interagem com o pensar filosófico e a sociedade em geral. Nessa perspectiva, o conhecer e, acima de tudo, o experimentar Ciência é ampliar o repertório do estudante enquanto cidadão do futuro, para assim viabilizar as transformações urgentemente requeridas na sociedade.
Nesse sentido, quatro eixos temáticos – Terra e Universo; Vida e Ambiente; Ser Humano e Saúde; Tecnologia e Sociedade – serão explorados do 5º ao 9º ano, de maneira integrada com as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte e Língua Estrangeira. A valorização da vida, da cultura e do social tal como os seguintes referenciais científicos: (a) leitura de textos científicos e de matéria jornalística; (b) esquematizar idéias, conceitos (c) apurar capacidade de observação; (d) registrar informações; (e) produzir relatórios; serão os norteadores das práticas pedagógicas ministradas. Para tanto, entende-se que não só a sala de aula e o laboratório de Ciências mas também as unidades pedagógicas de educação ambiental, o pátio, o refeitório, o jardim, a sala de informática, a sala de arte são os locais para transmitir, reproduzir, refletir, experimentar e estudar as mais diversas teorias e conhecimentos científicos. Desta maneira corrobora-se com a proposta de promotora de formação sócio-cultural da EFAZ.
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5ºANO
Objetivos gerais
- Valorizar a leitura científica como meio de aumentar seu repertório para debater idéias;
- Formular hipóteses para explicar os fenômenos naturais e sugerir medidas sustentáveis;
- Auxiliar os estudantes a compreenderem sua realidade regional ou global através do conhecimento científico;
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6ºANO
Objetivos gerais
- Valorizar a leitura científica como meio de aumentar seu repertório para debater idéias;
- Formular hipóteses para explicar os fenômenos naturais e sugerir medidas sustentáveis;
- Valorizar, respeitar e compreender que os conhecimentos científico e tecnológico são adquiridos ao longo de gerações e estão em constante debate.
- Aprimorar as habilidades científicas e inserí-las no seu cotidiano para contribuir na sua formação cidadã.
- Contribuir com ações que valorizem a coletividade e andamento dos trabalhos em grupo.
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7ºANO
Objetivos gerais
- Valorizar a vida em todas as suas formas e manifestações, compreendendo que o ser humano é parte integrante da natureza e seu constante transformador;
- Confrontar os conhecimentos que já possui, adquiridos em experiências cotidianas, com os adquiridos na escola;
- Prezar pela saúde individual e coletiva;
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8ºANO
Objetivos gerais
- Contribuir para a percepção da integridade pessoal e para a formação da auto-estima, da postura de respeito ao próprio corpo e aos dos outros para o entendimento da saúde como um valor pessoal e social e para a compreensão da sexualidade humana sem preconceitos.
- Conhecer diferentes formas de texto e desenvolver gradualmente novas formas de interpretação e compreensão.
- Relevar a importância das atitudes individuais e coletivas para a preservação, conservação e uso sustentável dos recursos naturais, principalmente em relação ao uso de papel.
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9ºANO
Objetivos gerais
- Compreender que a associação entre Ciência e tecnologia se amplia, tornando-se mais presente no cotidiano e modificando, cada vez mais, o mundo e o próprio ser humano.
- Conhecer e saber empregar conceitos científicos básicos associados a energia, matéria, tranformação, espaço, tempo, sistema e ciclo de vida.
- Relevar a importância das atitudes individuais e coletivas para a preservação, conservação e uso sustentável dos recursos naturais.
ARTICULAÇÃO COM A SALA VERDE EFAZ
- Continuação da discussão sobre as áreas públicas reservadas em condomínios e lotes, ainda não ocupadas e sem destino, no Campeche;
- Recolhimento de óleo de cozinha da comunidade para a confecção e posterior distribuição do sabão em barra;
- DIA MUNDIAL SEM CARROS e o apelo para calçamento e construção de ciclovias.
- Promover debates e explanações sobre a prática desenvolvida pelo vereador mirim da escola: o estudante João Simm (9°ANO).
