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Matrículas abertas blog

Matrículas 2012

 

VOLTA ÀS AULAS: 23/02/2012
Para informações escreva para efaz@efaz.com.br.

Acesse acima deste postal Edital 2012 e Formulário de pré-matrícula on line.

 

Matrículas 2blog

Matrículas 2012

Ano da Química Sítio

Ano Internacional da Química

Reciclar, reduzir, reutilizar

Refletindo sobre o lixo

Os restos das atividades humanas (domésticas, comerciais,
industriais e de serviços) considerados inúteis, indesejáveis
ou descartáveis são denominados lixo, ou melhor,
resíduos sólidos.
A produção de resíduos sólidos em Florianópolis no ano de
2008 foi de 140 mil toneladas. Foram coletadas, em média,
360 toneladas por dia, aumentando em 25%, para 450
toneladas dia, nos meses de Verão. Nos últimos 10 anos,
a quantidade de resíduos sólidos aumentou em 32%.
Segundo a COMCAP cerca de 98% dos moradores
da cidade beneficiam-se do sistema de coleta
convencional feito de porta em porta e 80%

se beneficiam da coleta seletiva.

(dados COMCAP 2009)

O que podemos fazer?

Todos nós produzimos lixo. Geralmente não pensamos sobre ele: simplesmente o jogamos fora. Porém, o mundo está ficando sem espaço para guardar todo o lixo que se está acumulando. Se fica jogado por aí, ele se torna um risco para a saúde e é feio. Queimar o lixo polui o ar, e as cinzas, muitas vezes, são tóxicas. Às vezes, o lixo é jogado nos rios e lagos, poluindo a água. Freqüentemente ele é enterrado na terra. O lixo enterrado, muitas vezes, pode conter substâncias tóxicas que vazam no solo e poluem o abastecimento de água.

Há três coisas que podemos fazer para limitar o impacto do lixo sobre o meio ambiente: reduzir, reutilizar e reciclar.

Reduzir

A melhor solução é reduzir o lixo que produzimos em primeiro lugar. Por exemplo, só devemos comprar produtos que não venham com muita embalagem e de que realmente precisemos.

Pense cuidadosamente sobre que tipos de materiais são usados nas coisas que compramos. Uma vez que se tornam lixo, eles podem levar muito tempo para se decomporem.

Plásticos Há quase 50 tipos de plásticos comumente usados para tudo, desde recipientes de suco de frutas e sacolas de plástico até janelas e portas. Muitos plásticos são fortes e duráveis. Eles não se decompõem ou se dissolvem. Além disso, a fabricação do plástico consome muita energia. Muitos produtos plásticos não podem ser reutilizados. Assim, nós os jogamos fora. O problema com o lixo plástico é que ele se transforma em produtos venenosos. Por exemplo, o vinil, usado para fazer garrafas, peças de carro e canetas, polui o solo, se for enterrado, e libera substâncias venenosas no ar, se for queimado. Devemos tentar reduzir a quantidade de plástico que usamos. Entretanto, os plásticos podem ser reciclados para fazer pentes de cabelo, lajes para piso e roupas de poliéster.

Reutilizar

As pessoas são freqüentemente muito imaginativas ao reutilizarem os objetos, ao invés de jogá-los fora. Por exemplo, podemos amassar as latas de alumínio vazias e usá-las como chapa de metal. Podemos fazer móveis com sobras de madeira e usar vidros bem lavados para guardar alimentos e materiais de carpintaria e de escritório.

Reciclar

Se objetos como garrafas de vidro, latas de metal e de estanho, jornais e plásticos não puderem ser reutilizados, talvez seja possível reciclá-los. Por exemplo, o vidro é lavado em fábricas especiais, quebrado em pedacinhos e, então, derretido para fazer vidro “novo”, pronto para a fabricação de alguma outra coisa. Alguns países têm fábricas que reciclam estes materiais.

Adaptado de TILZ – Tearfund Internacional Learning Zone

Aula Arte 2º ano 2010

Matrículas para 2011

2011,

17 anos de Escola da Fazenda

A Escola da Fazenda foi oficialmente constituída no dia 10 de outubro de 1993. O início efetivo das atividades educacionais se deu no dia 28 de Fevereiro seguinte, quando abriu as portas de fato, recebendo as primeiras (seis!) crianças. Desde então, cresceu muito: o projeto inicial, de uma escola para crianças até 6 anos, voltada para artes e iniciação esportiva, há muito foi modificado. Hoje atendemos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, trabalhando com 10 turmas, nos turnos matutino e vespertino.

Mais do que este crescimento numérico objetivo, a Escola da Fazenda tem se tornado de modo crescente um lugar de ESTUDO.

Por mais que pareça uma obviedade afirmar que escola é lugar de estudo, a prática social usual tem desdito esta afirmativa. Basta atentar para o plano secundário destinado ao ensino no processo de ensino-aprendizagem dos últimos tempos, além das notícias que denunciam o lugar de barbárie que se tornaram as escolas (públicas e privadas!). Neste contexto, buscando operar na contra-ordem, a EFAZ tem consolidado seu espaço de promotora de formação sócio-cultural, compreendendo a humanização como processo de apropriação de conhecimento. Ao promover grupos de estudo, reuniões de planejamento e seminários internos de formação, a Escola procura  proporcionar o aprofundamento teórico-metodológico, favorecendo uma prática diária pautada pela coerência e pela eficiência metodológica.

Em síntese, o objetivo da Escola da Fazenda é desenvolver um processo educativo que contribua com a formação e o desenvolvimento de seres humanos conscientes de sua condição no mundo. Consciente de que é parte integrante da natureza e constituinte de uma organização social em processo histórico.

A Lei de Diiretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 2º, estabelece que a educação “tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. A Lei do Sistema Estadual de Ensino de Santa Catarina, por sua vez, determina em seu artigo 4º: “A educação escolar em Santa Catarina, (…) , inspirada nos princípios da democracia, liberdade e igualdade, nos ideais de solidariedade humana e bem-estar social e no respeito à natureza, tem por fim:

I – o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, a convivência social, seu engajamento nos movimentos da sociedade e sua qualificação para o trabalho;

II – a formação humanística, cultural, ética, política, técnica, científica, artística e democrática”.

Estando inserida nos contextos nacional e estadual de educação, e, portanto subordinada à legislação vigente, a Escola da Fazenda acata e torna seus, os objetivos citados acima. Ao mesmo tempo, como uma unidade escolar autônoma e dotada de princípios próprios, conforme lhe garante a própria LDB, assume seus objetivos específicos:

-         Criar oportunidades para que as crianças sejam capazes de agir conscientemente, pensar criticamente, analisar e integrar conhecimentos, e utilizar de maneira criativa e construtiva os conhecimentos dos quais se apropriou, sempre em cooperação com as outras pessoas.

-         Formar seres na sua totalidade para que interajam na sociedade com sabedoria, responsabilidade, respeito à liberdade de pensamento.

Escola e contexto histórico

Uma escola deve ser espaço de ciência e conhecimento. A educação nela praticada pode contribuir para a humanidade organizar a sociedade fundando-se no desenvolvimento humano. A perspectiva teórica da Pedagogia Histórico-Crítica orienta nossas convicções acerca do papel que a escola pode exercer na formação social do ser humano.

A adoção da Pedagogia Histórico-Crítica leva a Escola da Fazenda a incluir em seu currículo a questão ambiental como princípio educativo por permitir localizar nas relações sociais e econômicas vigentes a degradação das condições da vida. Ao garantir, em nosso espaço, o contato vivo dos estudantes com a natureza promovemos situações que provocam reflexão sobre a vida, sua origem e desenvolvimento, e o rumo social reafirmado por nossas práticas cotidianas. O conhecimento possui um sentido social; contextualizar o conhecimento escolar nas práticas da sociedade é mais que um excelente recurso didático, é a condição de uma educação voltada à emancipação.

Outras informações

Conheça com mais detalhes a nossa prática pedagógica, visite a Escola e obtenha todas as informações necessárias. Você pode também acessar aqui em nosso sítio eletrônico páginas com informações sobre o trabalho pedagógico realizado na Escola, além de visualizar imagens e conhecer as atividades escolares. Nosso principal endereço de correio eletrônico é efaz@efaz.com.br .

Jogos Vespertinos 2010 0022

MATRÍCULAS PARA 2011

2011,

17 anos de Escola da Fazenda

Uma escola deve ser espaço de ciência e conhecimento. A educação nela praticada pode contribuir para a humanidade organizar a sociedade fundando-se no desenvolvimento humano. A perspectiva teórica da Pedagogia Histórico-Crítica orienta nossas convicções acerca do papel que a escola pode exercer na formação social do ser humano.

A adoção da Pedagogia Histórico-Crítica leva a Escola da Fazenda a incluir em seu currículo a questão ambiental como princípio educativo por permitir localizar nas relações sociais e econômicas vigentes a degradação das condições da vida. Ao garantir, em nosso espaço, o contato vivo dos estudantes com a natureza promovemos situações que provocam reflexão sobre a vida, sua origem e desenvolvimento, e o rumo social reafirmado por nossas práticas cotidianas. O conhecimento possui um sentido social; contextualizar o conhecimento escolar nas práticas da sociedade é mais que um excelente recurso didático, é a condição de uma educação voltada à emancipação.

Outras informações

Conheça com mais detalhes a nossa prática pedagógica, visite a Escola e obtenha todas as informações necessárias. Você pode também acessar aqui em nosso sítio eletrônico páginas com informações sobre o trabalho pedagógico realizado na Escola, além de visualizar imagens e conhecer as atividades escolares. Nosso principal endereço de correio eletrônico é efaz@efaz.com.br .

dia do professor3

Educação

2010 ANO DA BIODIVERSIDADE

INTRODUÇÃO AO ANO INTERNACIONAL DA BIODIVERSIDADE – 2010

Secretaria da Convenção da Diversidade Biológica – UNESCO

O que é o Ano Internacional da Biodiversidade – 2010?

AIB – A Assembléia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2010 como Ano Internacional da Biodiversidade, com o propósito de aumentar a consciência sobre a importância da preservação da biodiversidade em todo o mundo.

A Secretaria da Convenção sobre a Diversidade Biológica foi designada pela ONU, como coordenadora das ações do Ano Internacional da Biodiversidade – 2010. Estabelecida durante a realização da Cúpula da Terra, no Rio de Janeiro em 1992 (Eco/92), a Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB) é depositária de um tratado internacional para a conservação e uso sustentável da biodiversidade, com o intuito de promover o compartilhamento dos muitos benefícios advindos da biodiversidade. Com 191 países membros signatários integrantes, a CDB goza de uma adesão quase total na comunidade das nações.


Quais os objetivos do Ano Internacional da Biodiversidade 2010?

Com o Ano Internacional da Biodiversidade 2010, espera-se salientar a valorização dos objetivos das organizações que trabalham em todo o mundo para salvaguardar a biodiversidade.

Os objetivos do Ano Internacional da Biodiversidade 2010 são os seguintes:

_ Aumentar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na Terra, identificando e combatendo as ameaças subjacentes.

_ Aumentar a consciência sobre a importância dos esforços já empreendidos por governos e comunidades para salvar a biodiversidade, promovendo a participação de todos.

_ Incentivar os povos, organizações e governos a tomarem medidas imediatas necessárias à defesa da perda da biodiversidade.

_ Promover soluções inovadoras para reduzir as ameaças que se abatem sobre a biodiversidade.

_ Estabelecer um diálogo entre os participantes sobre as medidas a serem adotadas após o ano de 2010, garantindo a continuidade segura dos programas desenvolvidos.

Por que esta celebração é tão necessária?

O Ano Internacional da Biodiversidade 2010 se traduz numa campanha global instituída para fomentar medidas de proteção da biodiversidade em todo o mundo. Trata-se de um marco significativo, cujo êxito depende de medidas inspiradoras em todos os setores a nível mundial.

O que você pode fazer pelo Ano Internacional da Biodiversidade?

A proteção da biodiversidade requer a adoção de medidas por parte de todos os níveis: o

governo, o empresariado, o público e o privado.

O Ano Internacional da Biodiversidade 2010 tem como objetivo refletir sobre os esforços

empreendidos, celebrar os êxitos alcançados e apoiar as medidas a serem tomadas.

Pretendemos criar uma rede de conhecimentos tendo como tema a real amplitude do significado da biodiversidade e o porquê da necessidade de sua proteção. Esta proporcionará uma plataforma para que todas as mensagens possam ser compartilhadas entre os participantes.

História

A história proporciona os antecedentes e explicações adicionais para as mensagens chaves do Ano Internacional da Biodiversidade 2010. Seu propósito é criar emoção e curiosidade, fazendo com que as pessoas se interessem por descobrir a biodiversidade e percebam como nós estamos intimamente relacionados com a mesma, despertando a importância para a sua proteção.

Você é a Biodiversidade. A maior parte do oxigênio que respira é proveniente do plânction dos oceanos e das florestas frondosas de todo o mundo.

Provavelmente, as frutas e as verduras que come foram polinizadas por abelhas e a água que bebe faz parte de um grande ciclo global no qual você está incluído, assim como as nuvens, as selvas, as geleiras, os rios e todos os oceanos.

Sua alimentação depende quase que por completo das plantas e dos animais que nos rodeiam, desde os vegetais que nos proporcionam arroz e trigo, até os peixes e a carne de animais de grande porte, além dos hortifrutigranjeiros. Seu corpo contém por volta de cem bilhões de células e está conectado com tudo o que o rodeia no mundo exterior através de um maravilhoso e completo sistema imemorial. Compartilha seus átomos com todos os seres e elementos do mundo natural, é ancestral e inconcebivelmente jovem ao mesmo tempo. A biodiversidade é a vida; sua vida é a biodiversidade e a biodiversidade é você.

Você compartilha o planeta com treze milhões de espécies vivas distintas, entre elas, se incluem plantas, animais, bactérias, das quais somente 1,75 milhões possuem um nome e já estão classificadas; a maior parte, ainda desconhecida. Esta riqueza natural incrível é um tesouro de incalculável valor, que forma a base fundamental de sua qualidade de vida. Os sistemas e processos que esses milhões de organismos proporcionam de forma coletiva, produzem seu alimento, sua água e o ar que você respira: ¾ elementos fundamentais da vida.

Além disso, também proporcionam a madeira e os materiais vegetais para a construção de móveis, edifícios e combustíveis, os mecanismos que regulam o clima e controlam as inundações, a reciclagem de seu lixo, componentes radioativos e os produtos químicos com os quais se fabricam medicamentos. Entretanto, é muito fácil esquecer ou não perceber o óbvio, pois nossa relação na biodiversidade é tão perfeita e harmoniosa que tudo nos parece uma unidade única, e desta forma muitas vezes não atentamos para as partes dessa “unidade”.

A contribuição da biodiversidade em sua vida, além de ser prática, física, orgânica e utilitária, é também cultural. A biodiversidade do mundo natural tem sido uma fonte constante de inspiração ao longo da história da humanidade. Tem o seu nascedouro em tradições e na forma com que foram apropriados pelas sociedades, incorporando-se aos serviços básicos, sobre o qual foram sendo construídos o comércio e a economia. O desaparecimento de espécies únicas é uma perda incalculável e irreversível que nos deixa muito mais pobres. A perda de espécies icônicas e simbólicas no solo implica uma tragédia cultural, visto que prejudica nossa própria sobrevivência.

As atividades humanas dependem da bela e abundante diversidade do mundo natural. A derrubada e a queima das florestas, a eliminação dos manguezais, o cultivo intensivo e o stress produzido pela contaminação, a pesca predatória e os efeitos das mudanças climáticas estão destruindo a biodiversidade.

Saiba mais: www.cbd.int/2010


Novo Site

Viva, nosso novo site esta no ar … muito mais informações e interatividade.

Participe e deixe seu comentário.

abraços …

Equipe Escola da Fazenda